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城阳区小学信息技术

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日志

 
 

2014年5月7(周三)长城路小学小学信息技术教研活动  

2014-05-06 13:21:54|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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各街道教委办、区直学校:

     小学信息技术常规教研活动,本周三在夏庄长城路小学举行。请各位及时转发给参与人员。

  地点:长城路小学小学

时间:2014年5月7日(周三) 下午 1:30

        范围:

       1、全部小学信息教师参与单位:

           城阳 棘洪滩 流亭 上马 惜福镇 实验二小

       2、2012.2013毕业信息技术新教师

       3、在各单位支教小学信息技术学科的教师

       4、名师工作室及相关人员

        实验小学: 栾永丽  王文娟                     实验二小:  周佳凯

        实验三小:袁彩燕                                北师大附校: 舒德荣

        天 泰 城 :  孙骋                                  夏  庄: 刘晓 黄强  

        惜 福 镇: 邵云世    周光                        上 马:  王宝欣  刘同军

        棘洪 滩: 刘德谊 张森进                            流  亭:孙伟勇  张延亮 李军初

        城   阳: 袁正友          内容: 2节      

      2、微课、翻转课堂解读

       3、快乐课堂 

 1、各单位请记录没到教师原因 ,并在小学信息技术教育博客用评论形式说明“2014年5月7日(周三)长城路小学信息技术教研活动”。

   感谢 评课的老师及时将 评课资料发到博客
        小学信息技术教研 博客地址:http://cy68512588.blog.163.com

      活动组织: 刘晓

 本次活动资料备份整理:

                       文字图片:赵振兰 周佳凯  周光

视   频:孙骋 

 

教研室小学组

                                                                                                                                                       2014/5/6


《巧妙的动画设计(二)》教学设计

【教学内容】

青岛版《小学信息技术》六年级下册 第六课 《巧妙的动画设计(二)》

【教材简析】

本课内容是在学生已经掌握给文字、图片添加动画效果的操作、组合命令的基础上,综合利用自定义动画的效果,进行更高级的操作。

【教学目标】

1. 掌握制作两幅图片同时变化的动画效果的操作,掌握PowerPoint2003中滚动字幕的制作方法。

2.呈现多媒体作品实例,短时间内使学生的视觉受到冲击,激活他们头脑中已有的认识体验,通过观察对比,师生交流、生生交流等多种方式培养学生综合利用信息的能力。

3. 加强互助交流的意识,在自主探究中激发求知欲,在不断尝试中体验展示自己、获取成功的快乐。

【教学重、难点】

1. 学会制作两幅图片同时变化的动画效果。

2. 学会PowerPoint2003中滚动字幕的制作方法。

【教具、学具】

多媒体计算机教室  PPT课件  微视频  MMB学案

【教学过程】

课前准备:

打字小高手环节

同学们,请你用标准的坐姿告诉老师:你们已经准备好了!运用打字练习软件进行打字训练,从旁指导身体姿势及打字技巧。

打字总结:表扬打字快的学生,给打字前5名的同学分发打字明星卡签名。

    [设计意图]这样设计主要是为了让学生能尽快融入信息技术课堂,并通过展示评价激励学生不断提高打字这一信息技术学习的基本技能。

一、创设情境,激发兴趣

1.放映范例幻灯片,学生观察比较幻灯片,问:两幅幻灯片有什么不同?

2.学生回答,引出目标,板书目标。完成目标,即可完成本节课的任务。从而揭示课题。板书课题:《巧妙的动画设计(二)》

[设计意图]首先呈现一个作品展的情景,在短时间内使学生的视觉受到冲击,学生根据已有的认识体验,会对作品作出评价,并通过观察对比,发现之前未接触过的两幅图片同时变化的动画效果设置以及滚动字幕的效果,教师顺势提出本课的教学任务,从而导入本课。

二、任务驱动,探究新知

(一)自主探究,掌握制作两幅图片同时变化的效果的方法。

出示任务一:制作两幅图片同时变化的动画效果。

1.学生根据微视频,进行自学。提示学生:如果看一遍不会的话,可以多看几遍。也可以参照课本50页步骤进行操作。

2.练一练:再次出示详细任务要求,学生尝试操作。

3.教师巡视指导,奖励完成快的学生,并提示做完快的同学可以主动的帮助没做完的同学。

4.第一轮抢答题:

1)本次任务要用到的一个键是(   )键。

2)本次任务要用的到第一个命令是(   )命令。

3)除了从绘图工具栏上找到组合命令,还可以单击鼠标(   )键。

5.请多名学生展示自己的作品,奖励完成任务的学生。

[设计意图]让学生利用多种方法进行学习。突出微视频的优点,学生可以根据自身学习情况,进行多次学习,能兼顾到水平不同的学生。多种样式的题目设置,让学生对任务一中的操作重点“组合”操作印象更加深刻。

(二)自主探究,掌握制作滚动字幕的操作方法

出示任务二:滚动字幕

1.    学生自学微视频。

2.    练一练:再次出示详细任务要求,学生尝试操作。

3.教师巡视指导,奖励完成快的学生,并提示做完快的同学可以主动的帮助没做完的同学。

4.学生演示自己的作品。在过程中,发现学生操作的创新点,并进行表扬,激发学生的创新意识。

5.第二轮抢答题:

1)要实现文字滚动效果,需将文字对象拖到幻灯片之(  )。

2)单击“幻灯片放映”菜单中的( )命令,可在powerpoint2003窗口右侧显示“自定义动画”任务窗格命令。

 

[设计意图]主要是引导学生循序渐进的完成学习任务,培养学生分级掌握知识的能力,并通过小组互助交流和展示评价,培养学生的团队意识,激发求知欲。

(三)巩固练习,获得提升

出示任务三:

1.    展示老师做的范例作品。

2.    学生根据本节课学习的知识,完成巩固练习的内容。(放音乐)

3.    提出更高层次的要求,让你喜欢的三、四、五张明星的照片同时变化

4.教师巡视指导,奖励完成快的学生,并提示做完快的同学可以主动的帮助没做完的同学。

5. 请多名学生展示自己的作品,教师进行点评。奖励完成任务的学生。

[设计意图]该环节幻灯片中展示的是学生喜欢的明星,从学生感兴趣的事物入手,激发学生的操作兴趣。

三、课堂总结,回顾提升

提问:通过这节课的学习,你有什么收获?你快乐吗?

引导学生从知识、方法、感受三方面谈在本节课的收获

[设计意图]让学生分享学习成功的喜悦,激发学生的积极性和求知欲。学生不仅有对知识的收获,也有对学习方式的感悟,为学生的后续学习总结了经验和方法。

板书设计:(思维导图)

                                           shift

两幅图片同时变化

组合

收获加快乐=巧妙的动画设计(二)

                   

         会飞的文字             



小学信息技术四年级上册第九课

 《我们一起来跳舞》教案

授课人:李军初

一、教学目标

知识与技能:能为幻灯片中的文本、图片、图形添加动画效果

            能结合幻灯片内容调整动画顺序

过程与方法:能通过小组合作,提升学生的团结合作能力,培养学生的团体意识并激发学生与同学交流的愿望;体验制作动画的过程,形成规范的操作步骤。

情感态度与价值观:运用知识迁移、逐步提高的方法,养成正确的学习习惯,激发学生的学习兴趣,感受信息技术在生活中的应用,逐步提升学生的信息素养和审美情趣。

二、教学重难点

重点:添加动画效果,添加动作路径

难点:更改动画效果

三、教学方法

情境教学法、任务驱动法、小组合作学习法

四、教学过程

(一)打字训练

    1、快乐的打字时间又到了,今天我们来一场比赛好吗?比一比,看谁3分钟之内打字速度又快又准!学生打开考试系统进行打字练习。

    2、教师指导学生打字,总结打字情况,奖励前三名。

(二)创设情境,激趣导入

师:今天老师要带领同学们一起玩个游戏,请同学们来猜一猜这是什么游戏?(打开课件)

生:植物大战僵尸

师:同学们真棒,今天我们来一场游戏比赛好不好?看一看那个小组能获得冠军。比赛的规则是这样的,每个任务最先完成的小组获得一颗豌豆射手,积极回答问题的同学也可以为小组获得一颗豌豆射手,最后看看哪个小组获得的豌豆射手最多既为冠军。

(三)任务驱动,主动探究

师:下面我们开始游戏,首先有请疯狂的戴夫,同学们发现没有戴夫在倒着走路啊?他好像有事要请同学们帮忙,我们一起来看一下吧。

任务1:给戴夫添加动画效果为“从左侧中速飞入”。

 请同学们参照游戏秘籍或课本第56-58页的步骤,来为戴夫添加动画效果,让戴夫自左侧中速进来。

    学生操作过程,教师巡视。指导先做完的学生帮助小组其他同学。(教师提示学生可以利用幻灯片放映观看完整的动画效果,奖励先完成的小组

找学生演示操作步骤。

牛刀小试:练一练:给第二张幻灯片中“本营”二字,添加你喜欢的动画效果。

         找学生展示动画效果(奖励先完成的小组

任务2: 把“本营”二字动画效果更改为“更改填充颜色”。

请同学们参照游戏秘籍或课本第5960页的步骤,完成更改动画效果。

奖励先完成的小组

谁愿意上来给同学们演示一下?(奖励演示同学

同学们做的非常棒,请没完成的同学,赶快将你的任务2完成。

同学们,戴夫非常感谢大家,听!

任务3:调整动画的播放顺序,让豌豆射手最先出现。

    请同学们参照游戏秘籍或课本第63页的步骤,完成本任务。

奖励先完成的小组

谁愿意上来给同学们演示一下?(奖励演示同学

任务4:营救豌豆射手,让豌豆射手绕过僵尸回到本营。

请同学们参照游戏秘籍或课本第6162页的步骤,完成本任务。

奖励先完成的小组

谁愿意上来给同学们演示一下?(奖励演示同学

(四)巩固练习,大展身手

    1.接下来是我们大显身手的时刻了,怎样让豌豆射手发出两颗子弹分别打倒两个僵尸?

2.学生在音乐中操作,师巡导。

3.展示作品,为表现出色的小组添加豌豆射手。

4.评出本节课的冠军小组。

(五)总结评价

引导学生总结本节课所学的知识,师小结。同学们,今天我们利用为图片、文本添加动画效果完成了植物大战僵尸游戏,希望同学们以后可以多学电脑知识,真正的成为游戏的设计者、制作者。

今天各小组做的都不错,各有所长,都能很好的完成了本节课的学习任务。通过整节课的激烈角逐,我们的冠军小组诞生了,它就是——       组,这个小组的同学将每人获得一份神秘大奖哦!

 

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