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城阳区小学信息技术

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日志

 
 

2013年10月14日城阳区流亭春雨小学教研活动  

2013-10-18 14:10:27|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教研通知
         
地点:城阳区流亭春雨小学
时间:2013年10月14日(周一) 下午 1:20
范围:
       1:全部小学信息教师参与单位:
         夏庄   惜福镇  流亭  城阳 
       2、2012.2013毕业信息技术新教师
       3、名师工作室相关人员 
        实验小学: 毛德昕  蔺丽丽       实验二小: 吕林涛   周佳凯
        实验三小:  袁彩艳            北师大附校: 赵振兰  
        天 泰 城 :孙骋                  城   阳: 袁正友 李增仁 
        夏  庄: 刘晓 黄强                惜福镇: 邵云世  周光
        上 马:  王宝欣  刘同军          棘洪滩 :张超    
        流  亭:孙伟勇  张延亮 李军初
             内容:  1  常态课    2节
                     2 基于网络教研
                        数字媒体
教研课教案

第四课 文字的录入与修饰 教学设计

流亭街道春雨小学 徐洪梁

【教学内容】

青岛版《小学信息技术》六年级上册 第四课 文字的录入与修饰

【教材简析】

本课内容是在学生已经掌握了画图软件部分工具的使用方法的基础上进行学习的,同时,本课要唤起学生的生活体验,激发学生的情感,使学生受到信息技术教育的同时,唤发热爱生活、热爱大自然、热爱我们赖以生存的地球。因此,这节课整合了信息技术教育和思想品德教育。

【教学目标】

1.学会使用文本工具在flash mx中输入文字。

2.学会使用墨水瓶工具编辑文字。

3.学会使用分离命令将文字打散。

【教学重、难点】

1.学会在属性面板中修改文字属性。

2.学会使用墨水瓶工具编辑文字。

3.学会使用分离命令将文字打散。

【教具、学具】

多媒体课件、学生学习材料。

【教学过程】

练习打字。Class begins

一、 引导示范,激趣引入:

有谁还记得我们原来学习画图工具时用什么工具在图画上添加文字的? 我们今天来学习在Flash MX中添加文字,大家看一下与原来学习的用画图工具添加文字有什么不同?

二、 展示目标:

提出三个任务,利用任务驱动学生思考解决问题。

任务一:如何在Flash MX中添加文字。

任务二:学会使用分离命令将文字打散。

任务三:如何使用墨水瓶工具编辑文字。

三、 提出任务、自主探究、协作学习:

1.教师演示:打开上一节课做的乡村小屋用原来所学的输入文字工具A在图画上输入故乡

提问:如何让故乡两个字变成两行?

信息反馈:找一名同学说说自己的答案。

提出任务:如何修改故乡两个字的属性?

学生看书,上机实践。

2. 使用分离命令将文字打散。

提出问题:如何将故乡两个字打散?(注意要分离两次) 学生看书,互相讨论。

信息反馈:

小组长检查。

教师提醒学生一定要执行修改菜单中的分离命令连续执行两次。

3. 学会使用墨水瓶工具为文字描边。

1)请大家打开书第26页,观察这两幅图上的故乡两个字有什么不同?

信息反馈:找一名同学说说自己的答案。

2)今天我们来学习墨水瓶工具:

教师演示:单击工具箱中的墨水瓶工具,在窗口下方的属性面板中修改墨水瓶工具的颜色、线形以及线的粗细。

3)设置好墨水瓶的属性后,光标变成墨水瓶状,将光标靠近故乡字的边缘,依次单击,为故乡两个字描边。

4)保存新作品。

同学们,赶快动手试一试吧!Let’s go!

为什么有的同学墨水瓶工具不好用?原来他们没有先取消文字的选中状态。

四、 评价展示:

1.将各个小组描边的字进行比较评选,选出最漂亮的字予以表扬。

五、拓展延伸:

Flash MX中输入和美化文字的方法你学会了吗?光学会还不行,还要灵活变通才能成为真正的闪客

1.请 大家打开书,看看能不能画出27页的扬帆青岛

2.展示画得好的同学的作品。

3.恭喜大家又向真正的闪客前进了一步,快给自己评评分吧!

学生完成自我评价。

六、 总结下课。

板书设计:

                     第四课 文字的录入与修饰

1.学会使用文本工具在flash mx中输入文字。

2.学会使用墨水瓶工具编辑文字。

3.学会使用分离命令将文字打散。

【教学反思】

本节课以兴趣入手,充分激发学生想成为闪客的积极性,并对学生进行分组,让他们在合作中竞争,在竞争中合作,同时调动小组长的积极性,在完成自己的任务的同时,去帮助组员,让他们共同进步,并体验作为小老师的成就感.

《弹指神功》教学设计

  流亭小学 栾文秀

【教学内容】

青岛版《小学信息技术》三年级下册 第五课 《弹指神功》

【教材简析】

本课内容是在学生已经掌握了键盘的主键盘区域的基础上进行学习的,而这节课所学习的“十指分工”等操作,都为今后打字操作奠定基础。同时,本课要唤起学生的生活体验,激发学生的情感,使学生受到信息技术教育的同时,感受到基本功的重要性,唤发热爱生活、热爱学习的热情,培养学生富有情趣、积极向上的道德情操。因此,这节课整合了信息技术教育和思想品德教育。

【教学目标】

1. 学习键盘的基本键位和指法。

2. 通过游戏进行指法练习。

3.培养良好的电脑操作习惯。

【教学重、难点】

学习键盘的基本键位和指法。

【教具、学具】

学生学习材料。

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

1.播放一段《功夫熊猫》的动画,抓住时机,问:看来同学们喜不喜欢功夫?

2.那么,今天老师教大家弹指神功。

3.板书课题:《弹指神功》

[设计意图]《功夫熊猫》是广大学生非常熟悉和喜爱的动画片。结合三年级学生爱看动画的特点,激发学生的求知欲。

二、探究新知

1.出示图片,十指分工图

  教学生一只手的分工,让学生自主探究另一只手的分工。

2.自主探究,掌握十指分工

    任务一:用打开键盘方舟软件中的“中排键运动会”,学生自主练习十指按键。两个同学一组,一个同学练习,另一个同学检查他的指法和姿势,然后相互交换。

(提示:如果探究有困难,可以参照书本2930页)

任务二:打开“横排指法练习——打靶”游戏,进一步熟练十指打字操作,

小组内互相帮助,完成学习任务。

请一位学生演示自己的操作过程,同时让其他同学对该生的操作提出建议。

3.巩固练习:全班进行“横排指法练习——打靶”比赛。进行评比。

设计意图:激发学生的学习积极性,使学生以最短的时间掌握本节课的知识。

板书设计:

                     弹指神功

正确的坐姿

十指分工    A——左小     S——左无名

            D——左中     F——左食

            J——右食     K——右中

            L——右无名   ;——右小

                                                             

【教学反思】

      十指分工讲授顺序从FJ键开始更容易接受。

教研照片

2013年10月14日城阳区流亭春雨小学教研活动 - 城阳小学信息技术 - 城阳区小学信息技术
 
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